BOYANO, RICARDO / FABREGAT, SANTIAGO
COMUNICACIÓN1. Las funciones del lenguaje2. El texto y la adecuación. El registro3. La coherencia del texto4. La cohesión del texto5. Texto oral y texto escrito6. La descripción7. El diálogo8. La narración9. Los textos expositivos I10. Los textos expositivos II11. La argumentación I12. La argumentación IIORTOGRAFÍA1. La sílaba. Diptongo, triptongo e hiato2. Las reglas de acentuación3. La tilde diacrítica4. Uso de g/j y b/v5. Uso de s/x y ll/y6. Palabras homófonas I7. Palabras homófonas II8. Palabras homófonas y parónimas con h9. Los signos de puntuación I10. Los signos de puntuación II11. Los signos de puntuación III12. Las mayúsculas y los númerosGRAMÁTICA1. La lengua y sus unidades. Los niveles de la lengua2. La palabra. Significado y sentido. Relaciones semánticas3. La palabra. Forma y categorías gramaticales4. El grupo nominal. El grupo preposicional5. El grupo verbal6. El grupo adjetival. El grupo adverbial7. El enunciado. La oración. Sujeto y predicado8. El sujeto. Oraciones sin sujeto9. El predicado. El predicado nominal10. Complementos del verbo11. Clases de oraciones. Usos de se12. Oración simple y compuestaLITERATURA1. El texto literario. El lenguaje literario2. Géneros y subgéneros literarios3. Etapas de la Historia de la Literatura4. El género lírico o poético5. Los subgéneros líricos6. El género lírico. Épocas y autores7. El género narrativo8. Los subgéneros narrativos9. El género narrativo. Épocas y autores10. El género teatral o dramático11. Los subgéneros teatrales12. El género teatral. Épocas y autores
Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave:a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico;b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno;c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas;d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad;e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
